CORRIGE SUJETS BAC 2017

Ce corrigé n'est pas exhaustif.... il existe pour que vous ayez une idée de ce que l'on attendait de vous. ATTENTION il n'y a pas 1 seul plan possible, celui qui est proposé n'est qu'un parmi d'autres donc pas de panique!!!!

1er sujet: une seule difficulté, bien repérer les bornes chronologiques

LE MOUVEMENT OUVRIER EN Allemagne DEPUIS 1945

Comment a évolué  le mouvement ouvrier dans un pays européen : entre UNION et SCISSION

Après la 2^nde GM l’Allemagne est un pays vaincu, occupé et montré du doigt par le monde entier pour son rôle dans le déclenchement de la guerre et les horreurs des camps. De leurs côté le KPD et le SPD ont été laminés par la répression hitlérienne

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I.                 DE LA FIN DE LA 2^NDE GM A LA REUNIFICATION ALLEMANDE

A.     La partition du pays

En 45 : 8 mai capitulation. All ravagée et occupée pour les 3D (Dénazifier, Démilitariser, Démocratiser), tribunal de Nuremberg.

Poussée soviétique en Europe de l’est ce qui entraine la doctrine Truman en 47 et mise en place du Deutsch Mark par EU. Staline riposte en faisant le blocus de Berlin ouest qui entraine à son tour le  pont aérien de Truman. Cela entraine la PARTITION de l’All en 2 pays : RFA à l’ouest, RDA à l’est.

B.      2 évolutions séparées :

-        EN RFA : le SPD écarté car guerre froide, KPD interdit. Cependant les syndicats et le SPD entament leur remontée au pouvoir par une nouvelle politique encouragée par les 30 Glorieuses et le miracle économique allemand initié par le plan Marshall

COGESTION SIGNE EN 1951 entre syndicat et patrons

Congrès de D GODESBERG en 69 : le SPD dénonce le marxisme et adhère pleinement au capitalisme.

Années 60 les SPD revient au pouvoir avec W. Brandt ost politik : le chancelier assouplit les règles de passage d’ouest vers l’est.

Fin années 60 et années 70 : des jeunes contestataire de la société de consommation en 68, passent dans le terrorisme et font des attentats contre des hommes politiques et des chefs d’entreprises : c’est la Bande à Baader  dont les chefs sont emprisonnés en 75

-        En RDA : SPD + KPD = parti unique le SED le SPD et le KPD fusionnent pour former le SED parti unique idem pour les syndicats.

Modèle soviétique : collectivisation, planification obligatoire et rigide, terreur policière (STASI)

Répression de grèves ouvrières par les chars soviétiques en 53 après la mort de Staline.

En 61 Construction du mur autour de Berlin ouest pour stopper l’hémorragie de population d’est vers l’ouest.

II.               LA REUNIFICATION ET SES CONSEQUENCES

A.     La réunification :

88  DOCTRINE GORBATCHEV: l’URSS n’interviendra plus ds les affaires internes des démocraties populaires. Les  « all de l’est votent alors avec leurs pieds » : manif dans les villes est all ou départ par les démocraties populaires qui  s’ouvrent à l’ouest (Pologne, Hongrie). Le mur tombe le 9 novembre 1989, le chancelier de la CDU H. KÖLH obtient l’unification de l’Allemagne en 1990.

B.      Le mouvement ouvrier face aux difficultés :

-        Difficultés éco graves dans les années 90 et 2000 : entreprises est allemandes au matériel vétuste, non concurrentielles, pop est all habituée à être protégée par l’Etat. Cela provoque la fermeture des usines et du chômage. Les Wessis (habitants de l’ex RFA) reprochent aux Ossis de ne pas travailler et de tout attendre de l’Etat. Cela entraine le retour du SPD au pouvoir en 1998 :

-        G. SCHRÖDER  prend d’abord des mesures keynesiennes de soutien de l’éco par l’Etat. Puis lorsque cette politique ne marche pas, il prend des mesures néo libérales avec son ministre Hartz ancien DRH de Wolkswagen. ( allongement durée des cotisations retraites, travail précaire, plus de flexibilité)

-        Les syndicats perdent des adhérents mais restent très puissants : 28% des salariés sont syndiqués, négociations avec les patrons dans les entreprises et par secteurs, grèves rares mais très bloquantes.

-        Les mesures marchent au niveau économique mais cela est rendu possible par la précarisation d’une partie de la population Cela provoque la création de DIE LINKE (LA Gauche) qui revient aux thèses marxistes puis la perte   du pouvoir par Schröder en au profit d’A. Merkel CDU qui continue la politique éco libérale.

-        En 2013 A. Merkel  bien qu’arrivée 1^ère aux élections est obligée de former une coalition avec le SPD : cette coalition se propose aujourd’hui d’établir un SMIG (une première en Allemagne et de revenir à 65 ans pour l’âge de la retraite (contre 67 aujourd’hui)

 







2ème sujet:

La CHINE dans le monde depuis 1949 : COMMENT LA CHINE A RETROUVE SON RANG DE GRANDE PUISSANCE ?

I.                 MAO : le retour à la puissance politique 1949 – 1976

1949 : victoire de Mao sur le Guomindang qui se réfugie à Taïwan, mais c’est celui-ci qui conserve le veto

A.    Des difficultés intérieures

Au niveau économique et politique interne :

-        Modèle soviétique de 49 à 58 (rupture officielle en 63)

-        Grand bond en avant 58-62

-        Révolution culturelle 66-76

B.    Une affirmation politique

-        Champion de l’URSS : guerre de Corée 50-53, soutien au Vietnam

-        Politique expansionniste : entre 1951 et 1959 conquête et annexion du Tibet, 62 contre l’Inde, en 69 contre l’URSS, en 79 contre le Vietnam

-        Renforcement de l’armée : 64 bombe nucléaire

-        Volonté de se poser en leader du 3^ème monde après la conférence de Bandung en 55 : début de la présence chinoise en Afrique

-        Maoisme pris comme modèle par des étudiants français ou européens

II.               DENG : le retour à la puissance économique et l’affermissement de la puissance politique 1978-2014

A.    L’ouverture

-        Politique enfant unique « 1  C’est merveilleux, 2 c’est déjà trop »

-         4 modernisations : agriculture, industrie, techniques, armée

-        Ouverture progressive ( ZES, villes côtières, littoraux, intérieur ) et contrôlée (obligation de s’associer avec une entreprise chinoise)

B.    Les résultats

-        Positifs : croissance, 1ers rangs mondiaux, augmentation du niveau de vie, de l’espérance de vie, aménagement du territoire

-        Négatifs : dictature, inégalités à toutes les échelles, pollution, dépendance, problème énergétiques, mouvements sociaux

C.    Une puissance qui inquiète

-        Augmentation du budget militaire

-         Course à l’espace

-        Revendications îles en mer de Chine : Senkaku,(Japon), Spratley (Vietnam), Paracel (Vietnam, Philippines…)

CROQUIS: PÔLES ET FLUX 

La légende devait ABSOLUMENT ETRE HIERARCHISEE c'est à dire qu'il fallait un plan qui reprenne les idées du cours donc vous pouviez le faire facilement puisque vous aviez tous révisé les chapitres sur la mondialisation....

 

I.                UN MONDE INEGAL et MULTIPOLAIRE…

A. DES CENTRES D’IMPULSION POLARISANT LES FLUX

Villes mondiales

Interfaces maritimes majeures

Les pôles majeurs (puissances installés et NPI)

B. LES EMERGENTS DE MIEUX EN MIEUX INTEGRES DANS LA MONDIALISATION

Puissances émergentes présentant des formes de puissance militaire politique et culturelle

Pays émergents (taux de croissance élevé)

Une ligne de séparation Nord/Sud remise en question

II… QUI S’EXPLIQUE PAR UN ACCES INEGAL A LA MONDIALISATION

A.    LES FLUX PRINCIPAUX

Flux principaux de produits manufacturés, d’information et de touristes

Flux de matières 1ères, d’hydrocarbures et de personnes pour des raisons économiques et politiques

B.     DES INFRASTRUCTURES INEGALES

Grands ports, téléports et aéroports

C.     L’ACTION DES ACTEURS DE LA MONDIALISATION

Polarisation des FTN dans un petit nombre de pays

Etats concentrant le plus grand nombre d’IDE

Places boursières les plus importantes

Paradis fiscaux

C.     LES PAYS MARGINALISES

Principaux PMA

            

CONTENU DU BLOG ET METHODOLOGIE

SUR CETTE PAGE D'ACCUEIL: des conseils de méthode pour les différents types de sujets au BAC

Vous trouverez DANS CE BLOG à partir des onglets du haut de cette page:   des" fiches résumés" (quelquefois très résumées, mais c'est toujours mieux que rien),  des corrections de sujet, des schémas heuristiques, vos quizz préférés et  des fonds de cartes. ET LES DERNIERS CONSEILS

METHODOLOGIE

Devoir en 2 parties

Ière PARTIE : vous avez le choix entre 2 compositions sur 12 points

Consacrer 2h30 à cette partie dont 1h au BROUILLON !

1.      Décortiquer le sujet

C’est le moment de se poser les questions comme Quintilien (1er siècle après JC) : où? quand? pourquoi ? comment ? quelles conséquences ?

3.       Se rappeler qu’à chaque argument avancé doit correspondre AU MOINS 1 exemple

4.      .      Chercher les idées 
        Bâtir un plan en 2 ou 3 parties

5.      Rédiger au brouillon une introduction en 3 parties : présenter le sujet en le remettant dans le contexte (actualité, histoire…), présenter la problématique, présenter le plan

6.      Rédiger au brouillon la conclusion en 2 parties : répondre à la problématique, ouvrir sur ce qui s’est passé après (et que vous êtes censé savoir) ou changer d’échelle

7.      Rédiger sur la copie en faisant attention à la clarté de la rédaction, à l’orthographe et à la présentation (sauter 2 lignes entre l’intro et la 1^ère partie, 1 ligne entre chaque partie, 2 lignes entre le développement et la conclusion / PAR CONTRE NE PAS SAUTER DE LIGNE A L’INTERIEUR DE L’INTRO , A L’INTERIEUR DE CHAQUE PARTIE, A L’INTERIEUR DE LA CONCLUSION)
     FAITES DES SCHEMAS A L'INTERIEUR DE VOTRE DEVELOPPEMENT: croquis simplifié, moceau de croquis, schémas flêchés valoriseront votre copie s'ils sont réalisés avec soin et expliqués par un paragraphe de votre développement

En cas de trou noir : Souvenez-vous de Quintilien et posez-vous des questions

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IIème PARTIE : soit Commentaire CRITIQUE d’un ou 2 docs, soit Croquis sur 8 points. Réserver 1h30 à cette partie : vous devez faire un BROUILLON

-          Commentaire CRITIQUE : vous avez à répondre à un sujet en vous aidant du ou des doc(s) et de votre cours

1.      Décortiquer le sujet: vous devez y trouver les thèmes que l'on veut vous faire aborder

2.      PENSER A PRESENTER LE DOC même si on ne vous le demande pas (intro), s’il y a 2 docs sont-ils complémentaires ? opposés ? Théorie et Pratique ? Si c’est une carte : échelle ? centré sur quoi ? Quelle projection?

3.      Sortir du doc les éléments permettant de répondre au sujet et les expliquer avec le COURS. Penser à utiliser le VOCABULAIRE SPECIFIQUE (si c’est une carte : figurés de surface, figurés ponctuels, figurés linéaires….)

4.      Chercher ce qui manque dans le(s) doc(s) et se trouve dans votre COURS  pour répondre complétement au sujet

5.      Faire une conclusion en répondant clairement à la question

-          Croquis ou Schéma : Rappelez vous toujours que votre croquis est la traduction d'un cours: si vous savez le cours vous pouvez retrouver la légende et faire le croquis! NE VOUS AVOUEZ JAMAIS VAINCU!!!
       MATERIEL OBLIGATOIRE ; crayons de couleur, feutres fins, crayon à papier, règle, gomme…

1.      Décortiquer le sujet

2.      Chercher toutes les idées pour répondre au sujet

3.      Chercher les figurés en suivant les codes cartographiques (couleurs chaudes / couleurs froides, figurés de surface, figurés ponctuels, figurés linéaires….)

4.      Trouvez un plan et TRAVAILLER LES TITRES DE VOS PARTIES (2 ou 3) et si possible les sous-titres. TRAVAILLER  le TITRE de la CARTE et écrivez le proprement et lisiblement.

5.      Réaliser votre carte au propre

6.      Recopier votre légende au propre en vous servant d’une règle, vous devez aligner vos figurés QUI DOIVENT TOUJOURS être à GAUCHE (facilité de lecture et alignement)